TIC's

TIC's:

Las TICs pueden ser definidas en dos sentidos: Como las tecnologías tradicionales de la comunicación, constituidas principalmente por la radio, la televisión y la telefonía convencional, y por las tecnologías modernas de la información caracterizadas por la digitalización de las tecnologías de registros de contenidos como la informática, de las comunicaciones, telemática y de las interfases.

Las TICs (tecnologías de la información y de la comunicación) son aquellas tecnologías que se necesitan para la gestión y transformación de la información, y muy en particular el uso de ordenadores y programas que permiten crear, modificar, almacenar, administrar, proteger y recuperar esa información.

Los primeros pasos hacia una Sociedad de la Información se remontan a la invención del telégrafo eléctrico, pasando posteriormente por el teléfono fijo, la radiotelefonía y, por último, la televisión. Internet, la telecomunicación móvil y el GPS pueden considerarse como nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

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AVA's:

Un espacio donde las nuevas tecnologías tales como los sistemas satélites, el Internet, los multimedia y la televison interactiva entre otros se potencializan cruzando a la enseñanza tradicional que favorece al conocimiento en el proceso enseñanza-aprendizaje.

FASES DE CREACIÓN DE UN AVA:

-Planeacion: En esta fase se define el programa a desarrollar, el publico al que estará dirigido, los objetivos, los recursos materiales necesarios y los recursos humanos que trabajaran en el diseño y desarrollo de contenidos y en la operación del AVA.

-Diseño, desarrollo de los entornos y la producción de los contenidos digitales: En esta fase se prepara el proceso de aprendizaje. Si bien  el profesor desarrollador aportará la información en los componentes del diseño como la clarificación de los objetivos, los contenidos, las estrategia de enseñanza-aprendizaje y la propuesta de evaluación, acreditación y el diseño de la interacción.

-Operación: en esta fase se convergen todos los entornos del AVA , se pone el sitio a disposición de los estudiantes quienes interactuan entre ellos, trabajan con los materiales recursos, llevan a cabo los procesos de evaluación y termino de acreditación.

MEC's.

Se refiere a los programas en computador con los cuales los aprendices interactúan cuando están siendo enseñados o evaluados a través de un computador. Un ambiente informático que permite que la clase de aprendiz para el que se preparó, viva el tipo de experiencia educativas que se consideran deseables para él frente a una necesidad educativa dada. Diseño de los MEC: No es difícil, toda persona con algunos conocimientos informáticos lo puede hacer, sin embargo, es necesario conocer todos aquellos elementos que rodean este proceso, para realizar buenos productos, con objetivos claros, explícitos y posibles de cumplir, dignos de hacer parte de los escenarios educativos. Para la construcción de un software educativo es necesario tener en cuenta tanto aspectos pedagógicos, como técnicos, su desarrollo consiste en secuencia de pasos que permiten crear un producto adecuado a las necesidades que tiene determinado tipo de alumno, necesidades que deben ser rigurosamente estudiadas por la persona que elabora el material y que se deben ajustar a las metodologías de desarrollo de software educativo presentes en el momento de iniciar dicho proceso.

Modelo de desarrollo del MEC:

1. Buena Práctica de enseñanza: Basados en el modelo de Ram’s den se considera que uno de los elementos más importantes en el diseño del MEC, es el de crear entornos de aprendizaje participativos, son de los estudiantes sean parte activa de la construcción del conocimiento.

2. Énfasis en la independencia: Crear en el aprendía las herramientas necesarias para que el rol que tenga el estudiante sea más activo, participando de una forma más directa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

3. Objetivos Claros: Definir con claridad los objetivos del material que se pretende diseñar. Es necesario que haya total claridad respectos a los objetivos que se persiguen con la utilización del mismo.

4. Evaluación apropiada: Re-pensar los mecanismos de evaluación, tratando de que no sean competitivos sino colaborativos.

OVA's:

Es un material digital de aprendizaje que:

  -Se fundamenta en el uso de recursos tecnológicos.

  -Se estructura de manera significativa.

  -Sirve para adquirir un conocimiento especifico.

  -Permite desarrollar competencias particulares 

  -Está asociado a un propósito educativo y formativo.

  -Puede ser consultado en Internet. 

Los OVA se utilizan como:

   -Recursos didácticos incluidos en los cursos on-line.

   -Componentes para la producción intensa de cursos en entornos digitales.

   -Recursos para la flexibilización curricular. 

   -Redes de objetos de gestión de conocimiento.

   -Medios de colección e intercambio.

   -Recursos para uso del estudiante.

   -Herramientas didácticas complementarias al modelo presencial.

Los OVA se fundamentan en.

    -La forma como se consiguen conectar los procesos educativos con las Tecnologías de la                       información y la comunicación.

    -Que se les considera como herramienta esencial para potenciar los procesos de educación (a tal           punto que la UNESCO se ha comprometido con su análisis y desarrollo bajo el esquema de                 formatos de acceso abierto.

    -La posibilidad de invertir en su desarrollo, ya que su concepto y entorno está en constante                     evolución y construccion.